“十月怀胎，一朝分娩”，成果只有经过精心孕育和培植，才能瓜熟蒂落。建设人民满意、走在前列、高品质的开放大学亟需高职教育、开放教育和社会教育等领域的高质量教学成果支撑。为进一步凝练教学特色，推展教学成果应用，3月27日下午1:30，我校在远教大楼7楼会议室召开教学成果培育推进会。校长张旭、副校长唐东，获奖教学成果负责人及核心成员、各分管教学系主任、教学与资源建设处丁晓华主任、科研与质量控制处全体成员参加会议。会议由科研与质量控制处处长乔维德教授主持。
会上，唐校长宣读了《关于公布2018年校级教学成果奖评选结果的通知》，张校长、唐校长分别给校级教学成果获奖者代表颁奖。随后，乔维德教授就我校首届教学成果奖评选过程进行了回顾总结，归纳了在教学成果申报、评奖过程中存在的问题，主要包括：申报材料格式不够规范、成果介绍凝练性不够、成果重理论少实践、成果名称不够精炼等。为弥补这些不足，他指出，在今后教学成果培育的过程中，要做好申报前的前期准备工作，了解教学成果奖的申报渠道和要求，丰富成果的评价材料，优化和整理成果的支撑材料，提炼成果的题目，凝练打磨材料，突出成果的创新性和可推广性。他强调，成果申报的内容要更加侧重于研究实践结果的呈现，加大成果推介力度，扩大成果的社会影响力，不仅要挖掘成果的现实价值，还要预期成果的长远价值。
获奖教学成果负责人及核心成员进行了热烈的交流和讨论。侯宁、张佳、陈维龙、童元松、潘国清和邹佳帅等老师就所负责的教学成果进行了简单介绍，总结了在此次教学成果奖评选过程中的收获和不足，也对下一步教学成果的培育提出了设想。几位老师认为，目前呈现的教学成果偏重于理论，还缺少系统的实践，特色不够明显。今后，还需要精心的培育和实践，凝练特色，强化应用。
聆听完老师们的发言，唐校长指出，要冲击更高级别的教学成果奖，在今后的培育过程中，教学成果要更加接地气，在此基础上，还需要进一步凝练特色，要结合学校转型发展的特点，凝聚全校力量，形成开放大学特色，特别是在理念层面上需要进一步提炼、提升、总结。
最后，张旭校长作总结讲话。她对学校首届教学成果奖申报、评奖工作的有效开展给予了充分肯定。她指出，教学成果是衡量一个学校发展的核心要素之一，教学成果奖评选能够激发教师探索和创新的热情，能够调动教师参与教学、研究的积极性，更是对教师劳动成果的肯定，是我校转型发展过程中重点工作之一。教学成果是反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现人才培养目标产生明显效果的教育教学方案，因此在教学成果的培育过程中要特别注重教学成果的示范性、引领性和普适性。对于教学成果如何进一步凝练，张校长认为，需要从标题上凝练，方法上创新，成果要落地实践。教学成果的培育过程也是推动教师队伍发展的过程，在这个过程中，需要增强教师团队意识，加强团队协作。教学成果的培育需要花大力气，需要进一步聚焦特色、进行系统设计和思考，需要集聚大家的智慧和力量。她殷切地希望老师们以此次教学成果培育推进会为契机，深入挖掘教学成果内涵、凝练成果特色，在学校转型发展的过程中凝心聚力，砥砺前行，共商教师发展，共研成果推进，共创教育未来。
